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背景資料 學校名稱：香港紅卍字會大埔卍慈中學 科目：中文 年級：中二 課題：寫作課──「上學日的一場大雨」 課節：1 學生學習特點或難點： 本班是資源班，同學能力稍遜但認真學習 同學詞彙不足，難以形容下雨中的校園環境 句子結構欠完整，文句表達欠通順 主要運用的「適異教學策略」： B5 分層學習材料B6 情境式教學B7 多感官教學設計C3 多感官教學C4 資訊科技輔助教學 香港紅卍字會大埔卍慈中學是賽馬會「校本多元計劃」的核心學校，學校多年來積極推行「適異教學」，致力照顧學生的學習差異。為照顧學生的學習差異，學校採用「分層教學」方法，部分級別設分層課程、教材及考試卷來切合學生的不同學習需要。 是次教學設計的目標是讓不同能力的學生能夠：(1) 能完成寫作大綱，記下寫作重點；(2)