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背景資料 學校名稱：香港紅卍字會大埔卍慈中學 科目：數學 年級：中五 課題：排列和組合 課節：1節 學生學習特點或難點： 擁有不同學習能力 普遍數學基礎較弱 主要運用的「適異教學策略」： B1 多元的學習目標B5 分層學習材料C4 資訊科技輔助教學C12 給予適切的回饋 香港紅卍字會大埔卍慈中學在推行「適異教學」方面有超過十年經驗，由於學生在同級的學習差異頗為顯著，因此學校採取「分層教學」方法。另外，這課堂的對象是基礎班學生，他們普遍數學基礎比同級學生稍弱，老師因此在教授這課題時（1）為不同能力的學生設定不同的學習目標，並設計相關的分層學習材料；（2）運用資訊科技輔助教學，提升學生的學習動機，並給予適切回饋。 「適異教學」設計解說 這堂課的目的是讓學生由繪製圖表去推算計數原理的乘法法則，以及多件物件無重排列的計算方法。 根據學生的不同能力，教師設計相關的分層學習工作紙及設定相應的學習目標。 能力稍遜的學生能在教師的引導下明白乘法法則和計算排列的方法；能力較佳的學生則能自行推導計算方法出來（請參閱：課堂教學設計簡介、工作紙）。