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背景資料 學校名稱：香港紅卍字會大埔卍慈中學 科目：數學 年級：中三 課題：百分法 (二) –– 稅收 課節：1節 學生學習特點或難點： 普遍學生的數學基礎較弱 學生缺乏交稅的經驗 主要運用的「適異教學策略」： B1 多元的學習目標B5 分層學習材料B8 運用與學生生活經驗相關的示例闡釋內容C1 在課前引起學習興趣及裝備前備知識C4 資訊科技輔助教學 香港紅卍字會大埔卍慈中學在推行「適異教學」方面有超過十年經驗，由於學生在同級的學習差異頗為顯著，因此學校採取「分層教學」方法。另外，學生普遍數學基礎並不強，而學生在欠缺穩固基礎的情況下學習新知識和新概念時會容易有困難。因此，老師在教授課題時會（1）為不同能力的學生設定不同的學習目標，並設計相關分層的學習材料；（2）讓不同能力的學生也能得到支援，尤其是讓基礎較弱的學生小步地學習，逐漸加強信心，同時激發能力較佳的學生向更高的學習目標邁進。